Curriculum Page Ms. C. Adams
Carrières et vie 2231
Topics:
-Personal organization
-Career Exploration
-Life and career preparation
Evaluation:
-Course content portfolio - 40%
-Major research paper - 30%
-Employability skills portfolio - 30%
Français 2202
Topics:
Term 1 September-January
-L'Adolescence
-La culture québécoise
Term 2 February-June
-Le crime/ la violence
-"Zone"
Evaluation per semester:
-quizzes (2-3) 10%
-essay/creative writing(2-3) 20%
-oral presentations -research/dramatic (2-3) 10%
-reading projects (1-2) 10%
-novel test (1) 10%
-exams (January/June) 40%
Français 3202
Term 1 September-January
-La francophonie internationale
-Les défis quotidiens/Cyrano de Bergerac
Term 2 February-June
-La violence/Les Misérables
-La civilisation , ma mère...!
Evaluation per semester:
-quizzes (2-3) 10%
-essay/creative writing(2-3) 10%
-oral presentations -research/dramatic (2-3) 5%
-reading projects (1-2) 5%
-novel test (1) 5%
-exam (January) 15%
-public exam (June) 50%
Histoire canadienne 1231
Term 1 September-January
-Prelude to nationhood (1759-1867)
-The new nation (1867-1911)
-The Great War and its aftermath (1912-1929)
Term 2 February-June
-The Depression and World War II (1930-1945)
-Time of transition (1946-1967)
-Contemporary Canada (1967-present)
Evaluation:
-unit tests (2) 50%
-assignments (2) 30%
-quizzes ( continuous independent reading ) 20%
Histoire mondiale 2236
Term 1 September -January
Ce cours se concentre sur l’histoire du monde de la pré-histoire au siècle actuel. Il consiste de l’étude de sociétés dont l’histoire explique le mieux l’apparition et le développement de notre société d’aujourd’hui.
Il est divisé en six thèmes principaux:
1. La préhistoire et les premières civilisations historiques (Chapitres 3 et 4)
-les chasseurs-cueilleurs du Paléolithique
-les agriculteurs du Néolithique
-les facteurs de l’apparition des premières sociétés d’agriculteurs et d’éleveurs
-la naissance des premières civilisations historiques
-la civilisation de l’Egypte des pharaons
2. Deux cités célèbres de l’Antiquité (Chapitres 5 et 6)
-le régime démocratique de la cité d’Athènes
-une vie sociale et religieuse centrée sur les citoyens
-la prospérité athénienne
-l’expansion finale et le maintien de l’empire de Rome
-la vie à Rome après les conquêtes
-le déclin de l’Empire en Occident
Term 2 February-June
3. La naissance de la civilisation occidentale au Moyen Age (Chapitres 7 et 8)
-l’organisation sociale et économique des seigneuries rurales
-l’agriculture des siècles de croissance, ses problèmes et ses progrès
-l’enracinement du christianisme en milieu rural
-la vie dans le bourg
-le role du christianisme en milieu urbain
-la bourgeosie marchande et le développement des villes
4. La Renaissance et l’expansion européenne en Amérique (Chapitres 9 et 10)
-la Renaissance en Occident
-l’ère des grandes explorations
-le choc de deux civilisations:les Espagnols et les Aztèques
-les conséquences de l’exploitation coloniale en Amérique
-les empires coloniaux d’Amérique vers 1700
Evaluation per semester:
Evaluation:
Premier semestre:
2-3 tests-------------------------------------------------------25%
2-3 projets----------------------------------------------------15%
cahier (notes/questions-réponses/définitions) quizzes de lecture-------------10%
Deuxième semestre:
2-3 tests-------------------------------------------------------25%
2-3 projets----------------------------------------------------15%
cahier----------------------------------------------------------10%
***Dates des tests:***
1. mi-octobre
2. fin novembre
3 janvier
4. mi-mars
5. fin avril
6. fin mai
Les projets vont correspondre, en gros, à ces mêmes périodes de temps.
French 3200
Term 1 September-January
-Love/Family Relationships
-Creativity and Imagination
Term 2 February-June
-Daily life routines
-Travel / the Francophone world
Evaluation per semester:
-quizzes 15%
-essay writing / reading projects (2-3) 15%
-oral presentations -research/dramatic (2-3) 5%
-exam (January) 15%
-public exam (June) 50%
Disclaimer:
Only tests and major assignments will be listed on this website. Students are responsible for recording daily homework assignments. Students are to use their school agenda to record homework, assignments, tests and to record marks throughout the semester.